我专业目前共13人。其中：正高职称：1人副高职称：3人博士：3人中级职称：8人。专业负责人和专业课（含专业基础课）教师有较为稳定的科研方向和一定数量的科研成果，将科研成果应用于教学，科研促进教学成效较明显。经多次试讲后，音乐学学科所有课程均已建成“授课梯队”。在教学之余，本专业教师承担纵向课题50余个，发表学术论文63篇，专著7部。在以上科研基础的支撑下，教师们获得国家、省内各类奖项100多项。师资队伍年龄、知识结构基本合理。专任教师中具有高级职称和具有研究生学位的比例分别达到30%和50%；有副教授以上的专业带头人和相对稳定的教学梯队，能有效地支持教师队伍建设，特别是对青年教师的指导和培养措施得力。

近年来，我院针对办学规模逐渐扩大、新建课程有所增加的实际，采取了培养、引进、特聘相结合的措施，建立柔性用人机制，师资队伍能够满足人才培养的需要。先后出台一系列培养、引进高学历人才的政策和措施，使实际队伍的数量和结构得到明显改善，建立起一支整体结构合理发展态势良好的师资队伍。采取措施优化教师的学历结构，鼓励中青年教师在职攻读硕士、博士学位，近三年来专职教师中硕博比例不断提高，师资队伍结构日趋完善。本专业现有正高职称1人，占教师总人数的8%；副高职称3人，占教师总人数的25%；中级职称5人，占教师总人数的41%；获得博士学位3人，占教师总人数的比例达25%，2人具有海外学习或访问的经历,本专业所有教师年龄都在50岁以下。教授已全部为本科生授课，授课教师梯队已基本建成。

符合岗位资格教师的比例达100%，55岁（含）以下教授、副教授每学年均为本科生授课达100%，主干课程教学队伍稳定，教学效果整体较好。本专业所有教师都在50岁以下，均符合岗位任职资格；高级职称教师均为本科生代课，对于音乐学专业的主干课程实行课程责任人制度，负责主干核心课程的教学梯队建设。

在未来三年内，本专业将加强师资队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，特别是培养或引进博士5—10名，以满足专业发展的需要，并邀请高水平专家来我专业讲学。